ABOUT ME

Doç.Dr. Gülsün ŞAHAN

Ankara’da doğdu, 1975 yılında Elazığ Öğretmen Lisesini bitirdi, 1992 yılında Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Yönetimi, Denetimi, Planlama ve Ekonomisi bölümünde lisans, 1995 yılında Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsünde Eğitim Yönetimi alanında Yüksek Lisans tamamladı. 1977-2006 yılları arasında Milli Eğitim Bakanlığında sınıf, rehber, alt özel  sınıf  öğretmenliği ve müfettişliği yaptı. 1996-1999 yılları arasında  Almanya- Freiburg Şehrinde Türkçe-Türk Kültürü Öğretmeni, 2000-2006 yılları arasında ŞanlıUrfa ve Adana'da İlköğretim Müfettişi, 2006-2008 yılları arasında Sinop Eğitim Fakültesinde Öğretim Görevlisi olarak görev yaptı. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Yönetimi alanında doktora eğitimini 2012 yılında bitirdi. 2013 yılından itibaren Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Yönetimi Anabilim Dalında öğretim üyesi olarak çalışmakta olup 2019 yılında Eğitim Yönetimi alanında doçentlik unvanını almıştır.

​

https://scholar.google.com.tr/citations?user=mwdzG8MAAAAJ&hl=tr

​

https://akademik.yok.gov.tr/AkademikArama/view/viewAuthor.jsp

​

http://blog.milliyet.com.tr/yasasin-okulumuz---/Blog/?BlogNo=6666

​

• 2013, 14-17 Kasım, II. Türk-Alman ilişkileri sempozyumu Würzburg-Almanya

• 2015 Christmas Multidisciplinary Conference 1st to 4th December 2015 Freiburg, Germany

• 4-7 Haziran 2015  Atina, Yunanistan' ERPA Uluslararası Eğitim Kongresi

• 2015-ISNITE International Symposium, New Issues on Teacher Education-University of Thesally - Volos, Yunanistan-11-13 Eylül 2015

• 2016, 18-23 Mayıs -Bahçeşehir (BAU) Üniversitesi Berlin kampüsü-Uluslararası Sosyal ve Beşeri Bilimler Konferansı (İnternational AGP Conference of Humanities and Social Sciences) -Berlin-Almanya

• 2016- İspanya Oviedo Üniversitesi Eğitim Fakültesi "Universidad de Oviedo, Faculty of Teacher Training and Education" Ders Verme Hareketliliği ERASMUS_misafir öğretim üyesi- 26.04.2016 -29.04.2016

• 2016-Temmuz-Ağustos Londra-İngiltere  UCL "LONDON'S GLOBAL UNIVERSITY" de araştırmacı olarak bulundu.,

• 2016  ICCE: Dialogue, Solidarity and Resistance against Neo-liberalism and Neo-conservatism in Education in London at Middlesex University, 10 - 13 August 2016-Londra-İngiltere

• 2016 İSNİTE Finlandiya-The University of Eastern Finland, The 4th International Symposium on New Issues in Teacher Education, Finlandiya- Savonlinna-30.08.2016-1.9.2016

• 26-29 Ocak 2017 Universitat Autònoma de Barcelona Uluslararası Sosyal ve Beşeri Bilimler Konferansı (AGP) Barselona-İspanya,

• 2018 3. Uluslararası Sosyal Bilimler Araştırmaları KongresiKuzey Makedonya-Üsküp,-05-08 Eylül 2018

• 2019  Universidad del Pacifico Faculty of Education and La Pontificia Universidad Catolica del in Lima-Peru-16.01.2019-10.02.2019 araştırmacı olarak bulundu.

• 2021,Erasmus Ders Verme Hareketliliği, İspanya Valladolid Üniversitesi Soria Kampüsü, Soria Eğitim Fakültesi, 04.10.2021 -08.10.2021

Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler:

1-Gedik, Ç. & Şahan, G. (2023). Covid-19 Salgin Süreci, Bilişim Teknolojileri Rehber (BTR) Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitime İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi . Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi , 8 (1) , 55-68 . Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/tubad/issue/77809/1199151​

2-A Study on the Motivation Levels and Problems in the Language Learning for the Higher Education Learners Onur Yılmaz1 & Gulsun Sahan, 2023
https://doi.org/10.5430/wje.v13n1p1

3-Tural, A, Şahan, G.(2023)AWARENESS TOWARDS HUMAN RIGHTS AND DEMOCRACY EDUCATION: A MIXED METHOD RESEARCH

https://odad.org/storage/files/article/9595c046-e483-4816-bed2-6924b9059267-iA166PpqdSQrBYTb/HTf03BbnKJP8Wr7.pdf

4-Uzun, A, Gökkurt Özdemir, B, Çetinöz, E,E, Şahan,G (2022) Hafif Düzeyde Zihinsel Yetersizliği Olan Bir Öğrenciye Sesli Düşünme Yöntemi ile Çıkarma İşleminin Öğretimi, http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/10491/3364

5-Şahan, G. (2022) Göçmen Çocukların Eğitimi,  

https://www.academia.edu/86373422/G%C3%96%C3%87MEN_%C3%87OCUKLARIN_E%C4%9E%C4%B0T%C4%B0M%C4%B0_1

6-Şahan, G (2021) An Evaluation of Pre-Service Teachers’ Competences and Views Regarding Inclusive Education, https://www.journals.aiac.org.au/index.php/IJELS/article/view/6484

7-Şahan, G , Uğurlu, M , Özdemi̇r, N , Nazi̇k, A . (2021). Kaynaştırma Uygulamalarının Başarısını Etkileyen Etmenler, Sorunlar ve Ailelerden Beklentilerin Öğretmen Görüşlerine Göre Analizi (Karma Yöntem Araştırması) . MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi , 10 (1) , 136-150 . DOI: 10.33206/mjss.792294

https://dergipark.org.tr/tr/pub/mjss/issue/60054/792294

8-Kutluana, Ö.,Şahan, G.(2021) Okulöncesi Dönem Çocukların Eğitiminde Babaların Rolü: Nitel Bir Analiz

Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi 8 (1), 206-231

https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1437220

9-A Tural, G Şahan, B Duman, O Yılmaz.(2021) Sosyal Bilgiler 6. Sınıf Ders Kitabının Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi. The Journal of Academic Social Science Studies 14 (85), 15-26,

https://jasstudies.com/mod=makale_tr_ozet&makale_id=46289

10-Uzun, A., Şahan, G. (2021) Mevsimlik Tarım İşçisi Annelerin ve Çocuklarının Eğitimlerine ilişkin Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi

The Journal of Academic Social Science Studies 14 (84), 1-18, https://jasstudies.com/index.jsp?mod=makale_tr_ozet&makale_id=45390

11-Köse, Z., Şahan, G. (2021)A view of women in painting from the past to the present: the image of women in art and women painters: Geçmişten günümüze resim sanatında kadına bakış: Sanatta kadın imgesi ve kadın ressamlar,  Journal of Human Sciences, 18(3), 431–449. https://doi.org/10.14687/jhs.v18i3.6151

12-Şahan, G, Tural, A, Tarhan, S, Yılmaz, O, Duman, B.(2020).MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK BAŞARILARININ VE GELECEĞE İLİŞKİN HEDEFLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ, EVALUATION OF VOCATIONAL HIGH SCHOOL STUDENTS 'ACADEMIC SUCCESS AND FUTURE GOALS https://sobider.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=45886

13. SAHAN G. (2018). FORMASYON EGITIMI ALAN ÖGRETMEN ADAYLARININDEMOKRATIK
TUTUMLARININ DEGERLENDIRILMESI. Turkısh Studies, -(4), 1045-1056.,

https://app.trdizin.gov.tr/publication/paper/detail/TXpBME1qYzBOQT09
14- SAHAN G,TURAL A (2018). Evaluation of Human Rights, Citizenship and Democracy
Course by Teacher’s Vision. World Journal of Education,

12.(2), 46-53., 

http://www.sciedupress.com/journal/index.php/wje/article/view/13164
15. SAHAN, G. (2018). Development of course inspection skills of secondaryand high school
headmasters in Bartin province. Educational Research and Reviews, 13(6), 212-223.

https://academicjournals.org/journal/ERR/article-abstract/840FE9956414

16. SAHAN G. (2018). Evaluation of Professıonal Ethics Prınciples by Candidate Teachers.
Journal of Education and Training Studies, 6(4), 161-170., 

https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1174340.pdf
17. AKÇA Y,SAHAN G,TURAL A (2017). Türkiye’nin Kalkınma Planlarında Egitim PolitikalarınınDegerlendirilmesi. International Journal of Cultural and Social Studies, 3, 394-403.

https://dergipark.org.tr/tr/pub/intjcss/issue/33182/369814

18. TURAL A,.SAHAN, G. (2017). Keloglan Masallarının 4 Sınıf Sosyal Bilgiler Programında
Yer Alan Degerler Açısından Analizi. Turkısh Studıes, 12(28), 737-749.

https://turkishstudies.net/turkishstudies?mod=makale_tr_ozet&makale_id=20898
19. SAHAN G.,GÖKSOY S.,BOZKURT BOSTANCI A (2017). Analysıs of Teacher Competency Accordıng to Candıdate Teachers. Science Arena Publications Specialty Journal of
Humanities and Cultural Science, 2(4), 43-53

https://sciarena.com/en/article/analysis-of-teacher-competency-according-to-candidate-teachers
20. SAHAN G., YASA H. D. (2017). Assessment of the contribution of Life-Long
Learning and Adult Education Master s Education to students. International Journal of Social
Sciences and Education Research, 3(5 S), 1851-1867.

https://dergipark.org.tr/tr/pub/ijsser/issue/30374/343013
21. TURAL A,SAHAN G,ISIK A,, D,ÖZDEMIR S,,UYSAL H.,YILMAZ, O.(2017). Türkiye ve Almanya’daki Hayat Bilgisi Ders Kitaplarının Resim-Metin Iliskileri ve
Kullanımları Bakımından Karşılastırılması. Bartın Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi, 6(2), 770-782.

https://dergipark.org.tr/tr/pub/buefad/issue/28302/320432
22. SAHAN G(2017). Management Of Self-Studies During Assignment Hours In
MultigradeClasses. New Trends and IssuesProceedings on Humanitiesand Social Sciences(3), 394-403.

https://un-pub.eu/ojs/index.php/pntsbs/article/view/1586
23. USTA N., ISIK A. D.,SAHAN G.,GENÇ S.,TAS F. (2017). Öğretmen adaylarının matematik öğretiminde oyunların kullanımı ile ilgili görüşleri.. International Journal of
Social Sciences and Education Research, 3(1), 328-344. 

https://dergipark.org.tr/tr/pub/ijsser/issue/26981/270771
24. YILMAZ O.,SAHAN G., (2016). ÖGRETMEN ADAYLARININ SANAT EGITIMI IHTIYACINAYÖNELIK GÖRÜSLERININ BELIRLENMESI. Abant Izzet Baysal Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi, 16(2), 717-729. (Yayın No: 2842297)

https://dergipark.org.tr/tr/pub/aibuefd/issue/24590/260341
25. SAHAN G.,ÇALIK T. (2016). Qualitative Analysis of Factors Affecting the Academic
Achievements of Turkish Students Attending Primary Schools in Germany. Journal of Teaching
and Education, 5(1), 329-342.

http://www.universitypublications.net/jte/0501/html/DE5C589.xml
26. SAHAN G. (2016). Analysis of the Problems Encountered in Education of Teachers and
Solution Recommendations in Accordance with the Opinions of Faculty of Education Students. The
International Journal of Environmental and Science Education, 11(6), 809-818.

http://www.ijese.net/makale/192.html
27. SAHAN G (2015). EINE ANALYSE DER FAKTOREN DIE ERFOLGE DER GRUNDSCHÜLER MIT
TÜRKISCHER MIGRATIONSHINTERGRUND IN DEUTSCHLAND BEEINFLUSSEN MEINUNGEN DER
ERZIEHUNGSBERECHTIGTEN. Zeitschrift für die Welt der TürkenJournal of World of Turks, 7(3),137-158.

https://epale.ec.europa.eu/sites/default/files/almanca_makalem.pdf
28. Şahan G,Altaç I.,Yasa H. D.,Ay F.,Şen Ş. (2014). Egitimci Gözüyle
Bartın Kadınlar Pazarında Çalısan Kadınların Hayata Iliskin Görüslerinin Degerlendirilmesi. Bartın
Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi, 3(2), 416-434., Doi:0.14686/BUEFAD.201428192 

http://oaji.net/articles/2014/691-1418211591.pdf

29-USTA N., ISIK A. D.,SAHAN G.,GENÇ S.,TAS F. (2018). Oyunlarla Matematik Ögretiminin Ortaokul Ögrencilerinin Matematik Basarısına Etkisi. Ilkögretim Online,
17(4), 1972-1987

http://ilkogretimonline.org.tr/index.php/io/article/view/2656
30- KALÇIK C,SAHAN G (2018). Kadına Yönelik Siddete Iliskin Yüksek Lisans
Ögrencilerinin Görüslerinin Degerlendirilmesi. HAYEF-Journal of Education, 151, 2142, Doi:
10.26650/hayef.2018.15.1.0001 

https://hayefjournal.org/TR/evaluation-of-the-opinions-of-students-who-completed-a-master-s-degree-at-the-department-of-lifelong-learning-on-violence-against-women-13401
31-. AY F.,SAHAN G. (2018). AILE EGITIMI KURSLARININ YETISKIN EGITIMI BAGLAMINDAETKILILIGININ DEGERLENDIRILMESI. Usak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi(11),66-86.

https://dergipark.org.tr/tr/pub/usaksosbil/issue/36870/420932
32- ÖZENGI M., SAHAN G. (2017). HALK EGITIMI MERKEZLERININ KURSIYER
GÖRÜSLERINE GÖRE DURUM DEGERLENDIRILMESI: AMASRA ÖRNEGI. Usak Üniversitesi Sosyal
Bilimler Dergisi, 345-361

https://dergipark.org.tr/tr/pub/usaksosbil/issue/33658/373871
33-. SAHAN G (1996). KIZ ÇOCUKLARININ EGITIMI. Ögretmen Dünyası, 17(195), 25-26.
Yazılan ulusal/uluslararası kitaplar veya kitaplardaki bölümler:

1- Birleştirilmiş Sınıflarda ve Köyde Öğretmenlik, Edt. Tuncay Akçadağ-ŞAHAN; G. KÖY OKULUNUN YÖNETİMİ-Anı Yayıncılık

2-OKUL LİDERLİĞİNE BÜTÜNCÜL YAKLAŞIM

Bölüm Adı:Okul Liderliğinin Etik Rolleri, ŞAHAN GÜLSÜN, Yayın Yeri:Anı Yayıncılık, Editör:Bozkurt Bostancı Aynur, Koçak Seval

3. ÖĞRETMEN YETİŞTİRMENİN TEMELLERİ

Bölüm Adı: DÜNYADA VE TÜRKİYE’DE ÖĞRETMEN YETİŞTİRME, ŞAHAN GÜLSÜN, Yayın Yeri:Nobel, Editör:ŞAHAN Gülsün, TURAL AYŞEGÜL

4-Şahan, G.(2021)Eğitmde Politika Geliştirmede Gözetilecek Temel Kavramlar, Edt. Balyer, A, Özcan, K, Bayram,A. Eğitim Politikaları, 497 Sayfa, Bilimsel Kitap, Anı Yayıncılık

5-SAHAN G, (2018) GÖÇMEN ÇOCUKLARIN EGITIMI(ALMANYA’DA TÜRK ÇOCUKLARI), Anı
Yayıncılık, Editör: Gülsün SAHAN, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 232, Türkçe(Bilimsel Kitap)
6-Oyunlarla Matematik (2016).,USTA N., ISIK A. D.,SAHAN G.,GENÇ S.,TAS F. Bartın Üniversitesi Yayınları, Editör:Usta Neslihan, Basım sayısı:1, Sayfa
Sayısı 75, Türkçe(Ders Kitabı), (Yayın No: 3308265)
7- PALA Ö, F,,SAHAN ,G, (2019)HALK EGITIM MERKEZINDE MESLEK EDINDIRME KURSLARINA DEVAM EDEN KADINLARIN ISTIHDAMA YÖNELIK GÖRÜSLERININ
DEGERLENDIRILMESI .Editör:Firdevs Günes, Ayse Derya Isık,ARASTIRMA VE ÖGRENME,,Sınırsız Egitim ve Arastırma Dernegi Yayınları,  Bölüm adı: Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 93,
8-PAKSOY C.,SAHAN G.(2019)

HAYAT BOYU ÖĞRENME BAĞLAMINDA DÜNYA’DA VE T

ÜRKİYE’DE BİLİMDE KADINLAR (2019)., Editör: Erkan KIRAL, Emine BABAOGLAN ÇELIK, Adem ÇILEK, Eğitim Arastırmaları, Eğitim Yöneticileri ve Uzmanları Derneği, Basım sayısı:1, Sayfa
Sayısı 468, ISBN:978-975-2490-34-5, Türkçe(Bilimsel Kitap), 
9-SAHAN G,(2018) Education of women in Turkey, Editör:Turhan Çetin, Ayfer Sahin, AlmasaMulalıc, Nudzejma Obralıc, New Horizons in Educational Sciences, Lambert Academic Publising, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 451,Ingilizce(Bilimsel Kitap),
10-TÜRK EGITIM SISTEMI VE OKUL YÖNETIMI, Bölüm adı:(Okul Yönetimi) (2016)., SAHAN G,ELMA C,YOLCU H,ÖNEN Ö,UGURLU Z,AYTAÇ T,KASAPOGLU H,SEZGIN NARTGÜN S, Egiten Kitap, Editör:DOGAN KILIÇ ELIFE,
Basım sayısı:1, ISBN:978-605-9254-36-6, Türkçe
11-CONTEMPORARY APPROACHES IN SOCIAL SCIENCES, Bölüm adı:(The Problems Students
C o m i n g t o T u r k e y F o r H i g h e r E d u c a t i o n
From Germany Experience And Suggestions For
Solutions) (2016)., YILMAZ ONUR,SAHAN GÜLSÜN, AGP Research is an Imprint of
12-EGITIM BILIMLERINE GIRIS, Bölüm adı:(Egitim Planlaması) (2014)., SAHAN G,ISIK A
D,ELÇI A N,ER H,ÜNAL F,TARHAN S,GÜNES F,SEMERCI
Ç,GÜN Ö,TOSUN C, Pegem Akademi, Editör:Firdevs Günes, Basım sayısı:2, Sayfa
Sayısı 306, 

​

​